11月5日下午15点，李玉栋博士在威廉希尔青年教师沙龙Y-E-S & 西部教育论坛第8期Seminar中做了“专业发展活动能否有效提升我国乡村教师的教学品质？——基于TALIS调查的实证研究”的分享。会议由郭瑞迎博士主持。西部教育研究中心马红亮教授、刘骥教授、洪杨博士、毋改霞博士、李玲博士、吴婵博士以及20余名硕士研究生们参与了此次研讨会。
(郭瑞迎博士主持）
主讲人介绍
李玉栋，威廉希尔教育管理系教师。2010年于兰州大学获得理学学士学位，2013年于西南大学获得管理学硕士学位，2018年于华中科技大学获得管理学博士学位，曾于2016年至2017年作为教育政策系联合培养博士生赴(美国)威斯康辛大学麦迪逊分校学习，主要研究领域为教育经济学、高等教育管理。
研讨会概述
（李玉栋博士主讲）
李玉栋老师从“研究背景、研究设计、计量结果以及专业发展改进与优化”四个方面介绍论文情况。首先，李老师以乡村教师队伍建设的目标：“下得去、留得住、教得好”为研究背景，分析了目前我国乡村教师专业发展的成就以及存在的困境，从而引出“如何评价乡村教师专业发展效果”的研究命题。接着，李老师阐述了论文的研究工具为西部教育研究中心汉化的TALIS（2018版）调查问卷，调查样本是306位“马云乡村教师计划”的获奖教师。通过对回收的数据采取主成分分析法分析，并结合因子特征和相关教学理论得出乡村教师教学品质的构成因素主要分为学生激励策略、批判性思维培养策略、通识性教学策略、课堂管理策略这四个方面。最后，李老师通过多元有序Logistic模型和非参数检验分析数据，得到参加专业发展活动对乡村教师提升教学品质具有积极地促进作用，参加专业发展活动的乡村教师，在教学中对学生激励、批判性思维提升和通识性教学技能策略的完成程度较为显著的研究结论，并提出了完善乡村教师教学品质提升的专业发展实践路径的具体建议。
（李玉栋博士主讲）
在研讨会中，老师们就数据分析采用Logistic模型还是多元回归方程进行探讨，李老师也简要普及了回归分析、非参数检验、T检验（显著区分两组的差别）、方差检验的功能及用法。本次研讨会是西部教育研究中心在“马云乡村教育人才计划5周年评估项目”的基础上进行科研产出的重要一步。
会后，马红亮教授向中心师生汇报了西部教育研究中心近期承担的马云乡村教育人才实践研究五大工程，包括评估报告、访谈录著作、咨政报告、《当代教师教育》系列论文以及课程体系研发，并与老师们讨论了具体的分工与进度。
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